Nach einer mehr als sechsjährigen Entwicklungsphase wird der Deutsche Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) im Mai 2013 eingeführt. >>
Aktuelles Datum 19.06.2013
zur Validierung nicht formalen und informellen Lernens >>
zur Einbeziehung nicht formal und informell erworbener Kompetenzen in den DQR (2012). >>
Auf der nunmehr dritten DQR-Fachtagung diskutierten am 11.09.2012 in Berlin Expertinnen und Experten aus Deutschland und anderen EU-Ländern die bisherigen Erfahrungen und die weiteren Schritte >>
Gutachten und Stellungnahmen zum nicht-formalen und informellen Lernen
Gutachten und Stellungnahmen zur Einbeziehung des nicht-formalen und informellen Lernens in den DQR (2011)
Zur Diskussion von Anschlussmöglichkeiten des nicht-formalen und informellen Lernens an den DQR fanden im Juni 2011 Anhörungen von Expertinnen und Experten vor den entsprechenden Arbeitsgruppen der DQR-Gremien statt:
AG 1 „Anschlussmöglichkeiten nicht-formalen und informellen Lernens an den DQR in den Bereichen allgemeine, politische und kulturelle Bildung“
Prof. Dr. Klaus Meisel, Volkshochschule München: Stellungnahme
PD Dr. Bernhard Schmidt-Hertha, Technische Universität Braunschweig: Stellungnahme und Präsentation
AG 2 „Möglichkeiten der Einbeziehung von nicht-formal und informell erworbenen Kompetenzen in den Berufsfeldern Elektro/Metall, Gesundheit/Pflege, Handel und IT“
Prof. Dr. Thomas Bals, Universität Osnabrück: Stellungnahme und Präsentation
Prof. Dr. Dieter Gnahs, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung: Stellungnahme
Dr. Harry Neß, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung: Stellungnahme
Irmhild Rogalla, Institut für praktische Interdisziplinarität: Stellungnahme
Prof. Dr. Peter Sloane, Universität Paderborn: Stellungnahme
Prof. Dr. Georg Spöttl, Universität Bremen: Stellungnahme
Annemarie Gehring, Schweiz: Stellungnahme; weitere Informationen zum Stand der Validierung von Bildungsleistungen in der Schweiz finden Sie unter www.validacquis.ch
Peter Dehnbostel, Sabine Seidel, Ida Stamm-Riemer unter Mitarbeit von Bekje Leykum: Kurzexpertise "Einbeziehung von Ergebnissen informellen Lernens in den DQR", März 2010
Katrin Gutschow unter Mitarbeit von Gisela Dybowski, Christiane Eberhardt, Irmgard Frank, Gesa Münchhausen und Daniel Schreiber: Expertise "Anerkennung von nicht formal und informell erworbenen Kompetenzen" Bericht an den Hauptausschuss des BIBB, Wissenschaftliche Diskussionpapiere des BIBB, Heft 118, Mai 2010
AG 1 „Anschlussmöglichkeiten nicht-formalen und informellen Lernens an den DQR in den Bereichen allgemeine, politische und kulturelle Bildung“
Prof. Dr. Klaus Meisel, Volkshochschule München: Stellungnahme
PD Dr. Bernhard Schmidt-Hertha, Technische Universität Braunschweig: Stellungnahme und Präsentation
AG 2 „Möglichkeiten der Einbeziehung von nicht-formal und informell erworbenen Kompetenzen in den Berufsfeldern Elektro/Metall, Gesundheit/Pflege, Handel und IT“
Prof. Dr. Thomas Bals, Universität Osnabrück: Stellungnahme und Präsentation
Prof. Dr. Dieter Gnahs, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung: Stellungnahme
Dr. Harry Neß, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung: Stellungnahme
Irmhild Rogalla, Institut für praktische Interdisziplinarität: Stellungnahme
Prof. Dr. Peter Sloane, Universität Paderborn: Stellungnahme
Prof. Dr. Georg Spöttl, Universität Bremen: Stellungnahme
Annemarie Gehring, Schweiz: Stellungnahme; weitere Informationen zum Stand der Validierung von Bildungsleistungen in der Schweiz finden Sie unter www.validacquis.ch
Peter Dehnbostel, Sabine Seidel, Ida Stamm-Riemer unter Mitarbeit von Bekje Leykum: Kurzexpertise "Einbeziehung von Ergebnissen informellen Lernens in den DQR", März 2010
Katrin Gutschow unter Mitarbeit von Gisela Dybowski, Christiane Eberhardt, Irmgard Frank, Gesa Münchhausen und Daniel Schreiber: Expertise "Anerkennung von nicht formal und informell erworbenen Kompetenzen" Bericht an den Hauptausschuss des BIBB, Wissenschaftliche Diskussionpapiere des BIBB, Heft 118, Mai 2010